La educación de negocios se recuperará durante 2010: la demanda de programas ejecutivos aumentó hasta un 30% respecto de 2009.

Con una demanda hasta el 30% mayor que el año pasado en los programas de educación ejecutiva y una matrícula sostenida o creciente en las maestrías, el mercado de posgrados de negocios tendrá una recuperación de moderada a buena en el ciclo 2010, según estiman las principales universidades de gestión privada del área metropolitana.

En 2009, la crisis afectó principalmente a los cursos para ejecutivos, en sus modalidades in-company y abiertos, ya que las empresas recortaron sus presupuestos de capacitación y desarrollo. Sin embargo, las maestrías de negocios, de características “anticíclicas” (ver columna de opinión), sostuvieron y hasta aumentaron el número de alumnos, pero las empresas no participaron en el financiamiento de este tipo de programas.

De acuerdo con la consulta que efectuó iEco a nueve universidades (IAE, UADE, UB, UCA, UCEMA, UCES, UP, USAL y UTDT), la demanda de educación ejecutiva para 2010 aumentó hasta un 30%.

Esto coincide con las conclusiones de la primera Encuesta de Perspectivas en Capacitación y Desarrollo (C&D) elaborada por la Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA).

Según el estudio, el 78% de las empresas van a mantener o incrementar el presupuesto asignado a C&D en 2010, lo que implica una leve mejoría respecto de 2009. Así, el 34% de las compañías tendrá incrementos, mientras que el 22% disminuirá su presupuesto (ver infografía).

“Las expectativas de mejoría son moderadas. Se espera un promedio de unas 24 horas/hombre anual en capacitación”, señala Alejandro Bagnato, presidente de ADCA. Pero destaca como dato alentador que un tercio de las empresas encuestadas incrementaron en 1 ó 2% el presupuesto asignado a la formación de sus recursos humanos. “Habitualmente, el presupuesto representa entre un 1 y un 3% del payroll. Sin embargo, un 33% de las empresas asignó entre el 3 y el 5%, y un 11% tiene un porcentaje aún mayor”, agrega Bagnato.

El reino del MBA

En cuanto a las maestrías, el MBA (sigla en inglés de Master of Business Administration) sigue siendo el programa más elegido por los profesionales en carrera ejecutiva y por las empresas para sus talentos “clave”. Las universidades señalan aumentos en las solicitudes de ingreso que van del 10 al 30% respecto de 2009. Y algunas de las que crecieron el año pasado ven que la demanda se sostiene.

“La Argentina es uno de los países de Sudamérica con menor número de estudiantes de MBA en proporción a su población”, advierte Gustavo Genoni, director del Programa MBA y Executive MBA de la Escuela de Negocios de la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT). “Las empresas necesitan renovarse y profesionalizarse frente al marcado avance en técnicas de la gestión que han experimentado países como Chile o que están experimentando Perú y Brasil. Las ventajas competitivas que teníamos históricamente en cuanto a calidad de management se van achicando y la formación en escuelas rigurosas y prácticas es la mejor forma de recuperarlas”, indica.

Por otra parte, el MBA sigue siendo una inversión conveniente para los ejecutivos. Distintos estudios de escuelas de negocios en Estados Unidos afirman que, aunque en un primer momento luego de graduarse las diferencias salariales son mínimas, a medida que se avanza en la carrera ejecutiva aumenta la brecha entre los ingresos de quienes tienen el título de MBA y quienes no lo tienen.

Aunque estas conclusiones no sean directamente extrapolables, hay acuerdo entre los académicos en que, también en la Argentina, el MBA es una inversión que se recupera con creces. “Además de ser un programa que expande el horizonte de sus participantes y les permite ganar seguridad como líderes en las organizaciones, el MBA tiene un excelente retorno de la inversión”, señala María Alegre, directora del MBA de la Universidad del Cema (UCEMA). “Nuestros graduados suelen recuperar muy rápidamente lo invertido, a partir del crecimiento profesional que logran luego de realizar el programa”, asegura. 

Otras temáticas con fuerte demanda para 2010 son Finanzas, Marketing, Dirección de Recursos Humanos y Negocios Internacionales, tanto en maestrías como en formato de orientación del MBA o en programas ejecutivos. También aparecen propuestas relacionadas con dirección de negocios específicos –como el farmacéutico– o de áreas específicas, como comunicación, y cursos relacionados con habilidades directivas, como coaching o negociación.

Costos

En cuanto a los precios, los aumentos previstos para 2010 en matrículas y cuotas varían de una universidad a otra. En el caso de los programas ejecutivos, el arco va desde cursos sin aumentos hasta cursos un 20% más caros que durante el ciclo lectivo pasado. Para las maestrías, la dispersión es menor: se registrarán aumentos de entre el 18 y el 20%, según consignan las universidades. 

Este nivel es similar al avance tarifario registrado entre 2008 y 2009, que fue medido por la consultora Claves. “Las cuotas en las universidades crecieron entre un 15 y un 20% en ese período”, considerando todos los niveles (grado y posgrado), señalan en un informe. “Para 2010, es proyectable un aumento de entre un 10 y 15%”, opina Eduardo Echevarría, analista senior de la consultora.

“Sin embargo, a nivel posgrados, los aumentos son más variables que en las carreras de grado. En este último caso suele haber acuerdos salariales generales con los docentes, mientras que los honorarios en posgrado se negocian de manera individual y las tarifas están también sujetas a cuestiones puntuales, como la demanda específica en las distintas carreras”, agrega el analista.

En términos de sector, salvo por el período 2007-2008, “cuando se produjo una variación del giro del negocio en lo que respecta al segmento de posgrados privados con un crecimiento del 72%, el mercado universitario crece a tasa suave y ésta es también su perspectiva de crecimiento para 2010”, puntualiza Echevarría.

Crisis, ética y RSE

La crisis financiera se hizo sentir en las escuelas de negocios internacionales, sobre todo en las de Estados Unidos, y dejó sus secuelas para el año universitario que en el hemisferio norte comenzó en septiembre.

Hubo reconocimiento de responsabilidades y reflexiones, inclusión de temáticas éticas en cursos y seminarios, y hasta un grupo de segundo año del MBA de Harvard creó un juramento (al estilo hipocrático) incluyendo promesas tales como “salvaguardaré los intereses de los accionistas, compañeros de trabajo, clientes y la sociedad en la cual operamos”. Según la revista Forbes, más de la mitad de los alumnos de Harvard lo firmaron, y el juramento llegó incluso a otras escuelas de negocios.

“El año pasado hubo una caterva de programas y encuentros sobre la crisis: parecía casi un tema de terapia”, bromea José María Corrales, director de Formación Ejecutiva y Masters del IAE. Sin embargo, el académico opina que el impacto que tuvo el tema en Estados Unidos no es aplicable a la Argentina: “no ha existido un reconocimiento público de responsabilidades, sino más bien un mea culpa implícito. Se está hablando mucho de volver a los valores del inicio, incluir más business ethics y responsabilidad social empresaria. Pero lo cierto es que hace ya muchos años que estamos con estos temas”, señala.

Sin embargo, muchas de las novedades en contenidos de los programas de negocios van en este sentido. “En nuestra escuela de negocios inauguraremos un Programa de Investigación Aplicada que tiene como una de sus líneas de trabajo el vínculo entre ética y negocios. Abarca temas como finanzas sustentables, gobierno corporativo y el rol de las escuelas de negocios en la formación de ejecutivos responsables”, describe Zenón Biagosch, director de la Escuela de Negocios de la Universidad Católica Argentina (UCA).

Por su parte, Juan Cruz Losada, director de la UADE Business School, sostiene que “los cambios recientes que hemos instrumentado van en dos sentidos: por un lado, las temáticas de ética y responsabilidad social deben estar presentes en todas las materias como un factor más a considerar en la toma de decisiones gerenciales y, por otra parte, a partir de 2010 impulsaremos entre nuestros alumnos del MBA acciones de compromiso social concretas basadas en la utilización de sus capacidades técnicas al servicio de otros actores sociales”.

En el caso de la Universidad de Belgrano (UB), incorporaron “cambios en los cursos de posgrado, pensando en la formación de líderes. También ofrecemos un nuevo programa sobre Responsabilidad Social Empresaria”, informa Omar Socca, coordinador del Departamento de Posgrados y Educación Continua de la UB.

Como diagnóstico, José Fliguer, secretario académico de Posgrados, a cargo del Departamento de Posgrados de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES), señala “la dificultad que se tiene para generar competencias claves y formar buenos decisores en el campo de la acción gerencial”.

En el caso de la UCES, implementaron un Programa de Desarrollo Profesional “que tiene por objetivo gestionar por valores el currículum formativo”, explica Fliguer. “Estamos convencidos de que en el área de negocios está pendiente la generación de profesionales con una fuerte autonomía y creatividad en los procesos de toma de decisiones”, concluye el académico.

Artículo publicado en Clarín el 31/01/10

Compromiso, ciudadanía, conciencia, conocimiento compartido, son algunas de las palabras que están sonando fuerte en el ámbito de las empresas y que involucran a los nuevos talentos.  Para conocer más de las ofertas de las universidades y de los perfiles que buscan las empresas líderes, profesionales de las más diversas áreas y disciplinas se dieron cita en Postgrados MBA Forum 2009, el evento anual que brinda un panorama completo sobre la oferta en formación de postgrados y MBAs para la proyección de la carrera laboral.

En su sexta edición en la Argentina, Postgrados MBA Forum, realizado en el Sheraton Buenos Aires Hotel, contó con la presencia de las más importantes universidades nacionales e  internacionales provenientes de Chile, Colombia, Perú y México. La gran cantidad de asistentes obtuvo información precisa sobre los contenidos, cuerpos docentes y costos de los postgrados, así como las ventajas y proyección que brindan los programas de alta gerencia ejecutiva, gracias a la disertación de referentes del ámbito empresarial y directores de los más importantes MBAs nacionales.

La información académica tuvo su complemento con la visión empresarial, aportada desde la perspectiva de la firma tecnológica Globant. “Esta compañía creada por argentinos considera la formación en MBA de sus fundadores como una de sus claves para el éxito”, afirmó ante un auditorio repleto Gonzalo Alonso, VP Operations de Globant.

¿Por qué un MBA?

Por su parte, Catalino Núñez, Director General de la Escuela de Estudios de Postgrado de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, señaló que la decisión de tomar un MBA radica en la necesidad de diferenciarse de los miles de profesionales que egresan anualmente de las casas de estudio. “Ahora las carreras no terminan con obtener un título de abogado, médico o contador. El MBA brinda un enorme potencial en términos académicos y profesionales, pues aporta distintas herramientas y conocimientos para moverse en un mundo profesional hipercompetitivo y en permanente cambio”.

Por su parte, para Gustavo Genoni, de la Universidad Torcuato Di Tella, la razón fundamental para tomar un MBA está orientada a la meta de alcanzar un puesto directivo dentro de las organizaciones “para eso uno necesita conocer de todas las áreas de un empresa y poder integrar saberes y disciplinas”.

El momento en el cual iniciar un MBA, es otra de las dudas que surgen al momento de optar por un curso de este tipo, y ese fue otro aspecto abordado por los académicos. De acuerdo a la experiencia en la Universidad de Belgrano, Carlos Steiger, Decano de la Escuela de Negocios de esta universidad, señala que aunque esa característica va a depender de la experiencia y el tipo de pregrado que haya tenido el profesional, recomienda tener una trayectoria empresaria significante de entre tres y siete años, “en ese periodo es cuando se pueden absorber mucho mejor los conocimientos y abordar el trabajo en equipo con una mayor integración, aspecto clave en la formación de MBA”.

Uno de los temas que más podría complicar a los aspirantes de MBA es la elección del centro de estudios, y para Sergio Pernice, Director del MBA de la Universidad del CEMA, el impacto es una variable a considerar en este caso, tomando en cuenta la inversión de tiempo y recursos que significa un postgrado de este tipo. “Nosotros medimos muy rigurosamente el impacto que tiene nuestro programa a través de encuestas a los estudiantes; y de acuerdo a los últimos resultados hemos encontrado que después de 12 y 18 meses, nuestros graduados han tenido un incremento del 78% en sus sueldos”.

Para Francisco Díaz Hermelo, director Académico del MBA de la Universidad de San Andrés, los resultados del curso son directamente proporcionales con el esfuerzo que le dedique cada estudiante.  “Las horas de dedicación dependen de las metas que se plantee y del desarrollo de carrera que se desee. Deben destinarse unas 20 a 25 horas semanales, para aprovechar la inversión que significa realizar un sueño de liderazgo profesional”.

Otro de los temas que tuvo presencia en el evento fue el surgimiento del Management 2.0, impulsado por un cambio de paradigma y el exponencial desarrollo de la tecnología. Las nuevas reglas en las relaciones sociales y el surgimiento de la Web 2.0 requieren una actualización en los estilos de liderazgo y los modelos de Management. El mundo de los negocios desafía a los nuevos profesionales y la educación ejecutiva se está poniendo a tono para integrar los nuevos conceptos en sus planes de estudio.

“Estamos muy contentos con los resultados del evento, que sirvió como vínculo entre las universidades, los nuevos profesionales y las empresas. Ese es uno de nuestro objetivos principales y nos da mucha satisfacción observar que se cumplió con creces en Postgrados MBA Forum”, afirma Clara Pazos.

- resumen-mercado-laboral Descargar resumen de la presentación “¿Qué perfil profesional buscan las empresas líderes?” por Gonzalo Alonso | VP Operations | GLOBANT 

- resumen-plan-de-desarrollo Descargar resumen de la presentación “¿Cómo aumentar tus oportunidades de crecimiento profesional?” por:
Mg. Catalino Nuñez | Director General de la Escuela de Estudios de Posgrado | Facultad de Ciencias Económicas | UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Dr. Carlos Steiger | Decano de la Escuela de Negocios UNIVERSIDAD DE BELGRANO
Dr. Gustavo Genoni | Director de MBA y Executive MBA | UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA
Ph.D. Sergio Pernice | Director del MBA | UNIVERSIDAD DEL CEMA

Una encuesta de Bumeran y Rayuela revela las preferencias de los estudiantes en materia de posgrados. Administración de empresas, Recursos Humanos y Marketing son las especialidades preferidas. Perfeccionamiento y mejora de la salida laboral, las causas que suelen motivar el estudio.

A raíz de la crisis, cada vez son menos las compañías que están dispuestas a pagarle a su personal un master. Mientras el año pasado lo hacía el 42,8%, en 2008 la cifra descendió a sólo 38,75%, y los especialistas prevén que la tendencia siga en franco descenso, ya que la capacitación es lo primero que recortan las empresas al primer signo de recesión.

“Wall Street estornuda y nos resfriamos todos”, dicen en las universidades que dictan posgrados y MBAs. Es inevitable: de la Lehmanización que vive la economía estadounidense no se salva nadie y las escuelas de negocios están incluidas dentro de esta bolsa, a pesar de no cotizar en la misma Bolsa. De acuerdo a una encuesta realizada por Bumeran y Rayuela entre 2.950 candidatos de entre 25 y 31 años con intención de realizar un posgrado, haciéndolo o que ya lo hayan finalizado, se desprende que sólo el 38,75% de las compañías están dispuestas hoy a pagarle a su personal un master, frente al 42,8% del 2007.

“La tendencia en las empresas es a financiar cada vez menos, pues están buscando capacitación a la medida de sus necesidades puntuales, en lo que le interesa a la compañía más que al empleado. La misión radica en alinear al personal en los objetivos de la organización”, corrobora Daniel Benvenuto, director de Marketing del IAE.

Clara Pazos, directora de Rayuela, suma su análisis y también da en la tecla al explicar los porqués: “Hace unos años, se comenzó a ver la tendencia de que aquellos empleados que terminaban sus estudios de posgrado y se encontraban más calificados para un mejor puesto, no lo desarrollaban en la empresa, sino que migraban a otras firmas ante la mejoría de oportunidades”. Esta migración del talento también llevó a las firmas a desarrollar más las capacitaciones internas que, además de requerir menos inversión, implican un aprendizaje más específico y dirigido al puesto en el que el candidato se desempeña.

De ahí que las escuelas de negocios comenzaron a desarrollar los programas in company, aparte de programas cuatrimestrales focalizados. De todos modos, aún es prematuro hacer pronósticos, ya que la decisión de hacer un posgrado tarda entre uno y dos años, y la crisis recién lleva un mes.

Signos de alerta

Pero los primeros cimbronazos ya se están empezando a notar: “Ante un escenario recesivo, lo primero que hacen las compañías es recortar los gastos que le generan menos ruidos en la operación en el corto plazo y, en este sentido, la capacitación ejecutiva es lo que menos impacta en los resultados operativos del día a día”, se sincera Benvenuto. Desde su óptica, este es un panorama distinto a la crisis del 2002, pues no es una situación que afecta sólo a la Argentina, sino a toda la región. En aquel entonces, en el IAE seguían trabajando normalmente con las multinacionales y habían aprovechado la crisis para atraer alumnos latinoamericanos.

Pero ahora es tiempo de replantear la estrategia, ya que los programas in company, que solían ser la estrella por aquellos tiempos, ahora tienen la problemática de involucrar a mucha gente de una sola compañía, con lo cual pueden ser los más afectados, al ser donde más dinero deben invertir. En estos casos, las empresas prefieren enviar menos gente a cursos más reducidos, lo cual les implica una menor erogación.

En este sentido, no sólo las multinacionales se están ajustando el cinturón un agujero más, sino que también lo hacen quienes se financian sus estudios por motus propio. La tendencia cambió y la preferencia de realizar un MBA o un posgrado en la Argentina aumentó de un 65% a un 87% en el último año.

Como no podía ser de otra manera, la cuestión económica no fue un tema menor. El 25% de los encuestados mencionó el menor costo en relación a un posgrado internacional como uno de los motivos de esta elección de cursada doméstica. Otro 38% nombró la intención de conservar su trabajo como el principal factor para cursar en el país, a lo que se sumó otro 22% que enumeró razones familiares.

La especialización más buscada es, como en años anteriores, la de Administración de Empresas (20%), siguiendo en orden de preferencia Recursos Humanos (13%) y Marketing (11%), pero también hay quienes eligen algunas ramas muy específicas, como las referidas a hematología, bioingeniería, normas ISO, petróleo e hidrocarburos, o técnicas aplicadas a los recursos naturales.

Sea cual fuera su profesión, los entrevistados aseguran que los motivos por los cuales harían un posgrado son, además de cómo un método de perfeccionamiento profesional (65,17%), la creencia que a través de él se puede llegar a obtener una mejor salida laboral (30%). Debido a la crisis actual, esto estaría indicando que el master se convierte en una herramienta fundamental para el desarrollo y crecimiento en el mercado laboral.

De hecho, el porcentaje mayor de graduados se encuentra en los profesionales con más de 10 años de experiencia (34,56%), mientras que el mayor porcentaje de estudiantes de posgrado se registró entre quienes tienen entre cuatro y seis años de experiencia laboral.

Mariano Gorodisch

Fuente:

www.cronista.com